Giurgiu, peste media națională la notele sub 5 la Titularizare 2026
Ministerul Educației și Cercetării a făcut publice rezultatele finale ale probei scrise din cadrul concursului național destinat ocupării posturilor didactice în învățământul preuniversitar, cunoscut sub denumirea de Titularizare 2026. Aceste date oficiale arată o tendință de îmbunătățire la nivel național, numărul și procentajul notelor sub 5 înregistrând o scădere semnificativă comparativ cu anii anteriori.
Conform statisticilor furnizate de minister, un număr total de 31.623 de candidați au fost evaluați, dintre care 3.791 au obtinut rezultate sub pragul minim de promovare, ceea ce corespunde aproximativ 12% din totalul participanților. În această categorie, patru candidați au primit nota 1, în vreme ce 3.787 au obținut note în intervalul 1,01 – 4,99. Acest fapt evidențiază o realitate îngrijorătoare cu privire la performanțele unora dintre absolvenți.
După examinarea contestațiilor, procentul notelor sub 5 a scăzut cu 2,6 puncte procentuale, de la 14,6% la aproximativ 12%. Comparativ cu sesiunile anterioare, rezultatele din acest an sugerează o evoluție pozitivă. În 2025, ponderea notelor sub 5 a fost de 17,07%, iar în 2024 de 17%.
Cu toate acestea, tabloul general nu este uniform, iar discrepanțele între județe rămân semnificative. Cele mai mari procente de note sub 5 au fost raportate în județul Călărași, cu 26,62%, urmat de Giurgiu, care a înregistrat un procent de 17,9%, și Mehedinți, cu 17,41%. Județul Teleorman a avut un procent de 13,27%, dar a demonstrat, de asemenea, un număr considerabil de note medii.
Astfel, pentru județul Giurgiu, procentul de 17,9% de note sub 5 depășește media națională, ceea ce subliniază faptul că aproape unul din cinci candidați nu a reușit să atingă nota minimă necesară pentru a continua procesul de ocupare a posturilor didactice. Această situație ridică amplificări serioase privind calitatea pregătirii profesionale și pedagogice a aspiranților la aceste posturi și deschide un dialog asupra necesității unor reforme în sistemul de învățământ.
